本文目录

八仙过海--------各显神通、泥菩萨过江——自身难保、蚕豆开花--------黑心、孔夫子搬家——净是书（输）、打破砂锅--------问到底、和尚打伞--------无法无天、虎落平阳--------被犬欺、画蛇添足--------多此一举、箭在弦上--------不得不发、井底青蛙--------目光短浅；

大海捞针--------没处寻、竹篮打水--------一场空、打开天窗--------说亮话、船到桥头--------自会直、飞蛾扑火--------自取灭亡、百米赛跑--------分秒必争、拔苗助长--------急于求成、仇人相见--------分外眼红、芝麻开花--------节节高、新官上任--------三把火；

瞎子点灯--------白费、兔子尾巴--------长不了、偷鸡不成--------蚀把米、王婆卖瓜--------自卖自夸、老虎屁股--------摸不得、老虎拉车--------谁敢、老鼠过街--------人人喊打、麻雀虽小--------五脏俱全。

最近一直被感情问题困扰，朋友推荐当地有个仙家看事比较准，就一起过去了。

仙家来了以后先会说一些听不懂的语言，然后师傅再翻译一遍，勉强可以听得懂。没有开口问，就知道我是为了感情而来，期间说了很多都很准。

最让我差异的是，仙家通过三只手指放在我掌心，就能发现我怀孕了！难道通过身体接触就可以感应到的吗？我一直觉得中医把脉可能都要仔细认真检查才会肯定，真的太神奇了！

受邀回答：

先别问大家，你觉得呢？

首先要明白小学是处于哪个教育阶段，他们应该接受怎么样的基础知识。

易经的深奥玄学，不是小学生可以去摸索学习的，甚至是更高一级的学历教育也不一定接受这种课程安排。

可以考虑找一些算命先生来学习一些易经知识，把挂算准，多糊弄些人。

《易经》道理奥妙深，不要放入小学课本。待到高校放入课外研究，学生学习本课知识。有机会借助研究去，观悟领略易理。

教授都没弄明白，放到小学谁来讲，谁来教，背乾三连坤六断吗？没意思和文盲背英语单词有用吗？

非常有必要！

其一，易经是中国文化的滥觞，源头活水。

其二，易经有两大部分组成，易理与卜算，对生活最有用的是易理，就是我们常说的“十翼”，通俗易懂。

其三，小学教育，不求甚解的东西多了，主要是记忆，记住了，对一生都有用，比如“积善之家，必有余庆；积不善之家，必有余殃”等等，哪怕是几句话进了小学课本，对孩子的健康成长都有益处！

《易经》很深奥，近似玄学。小学是孩子掌握学习知识的初始节段，无论是智力还是身体心智都未成熟，除了神童，学不了《易经》。

我觉得应该把许慎的《说文解字》，放入小学课本，是不错的选择！《说文解字》是种启蒙教材，学好了，益于掌握中国的传统文化，对人生、事业，都大有助益！

即使从事自然科学，也离不开文字基础。现在年轻人挺高的学历，给人的感觉有知识而无文化，都是文字基础不牢，有必要从《说文解字》学起。

很有必要。可以学《易经》中的名言，如：天行健君子以自强不息，地势坤君子以厚德载物，非我求蒙童，蒙童求我……等等。但不要学得太多，要让孩子们能够接受为好！

易入寻常百姓家，

了变修为和天下。

国运佑己守道义，

传统文化滋众生。

可以，由浅入深。

生出来就教《易经》？学包水饺吧。初中可以放一点可以了。[微笑][微笑][微笑]

〈易经〉是本博大精深，深奥难解，应该放在大学的课外必修课，放入小学课本，为时过早，不易消化。